Программа по адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада
«В детский сад – с радостью!»
Переход ребенка из одних условий существования в другие сложен всегда, а в наше время он значительно затруднен дополнительными стрессирующими факторами.
Разлука с близкими людьми и изменение привычного образа жизни вызывают у детей отрицательные эмоции и страхи. Поэтому процесс адаптации ребенка к ДОУ имеет свои сложности, что обусловливает важную роль педагогической поддержки ребенка в этот период. Необходима такая организация жизни ребенка раннего возраста в учреждении, которая обеспечит наиболее адекватное, и почти безболезненное приспособление к новым условиям; позволит сформировать положительное отношение к детскому саду и навыкам общения, не только со взрослыми людьми, но и со сверстниками. Очень важно, чтобы этот переход был органичным и не травмирующим для ребенка.
Цель программы – успешная адаптация воспитанников раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения посредством создания благоприятного воспитательно-образовательного пространства семьи и детского сада.
Задачи:
1. Сформировать активную позицию родителей по
отношению к процессу адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.
2. Внедрить в образовательный процесс эффективные формы, методы, технологии сотрудничества с родителями, способствующие повышению информационной культуры в практику психолого - педагогического партнерства семьи и детского сада (психологический тренинг, ролевые игры, информационные технологии, сказочная терапия, арт-терапию, музыкальную терапию и др.).
3. Организовать воспитательно-образовательный процесс в соответствии с возрастными особенностями детей раннего возраста в диаде воспитатель – педагог-психолог.
В основе практической работы лежит взаимодействие педагога-психолога, воспитателя, родителей и детей, направленное на создание благоприятной эмоциональной атмосферы в группе, которое создаёт основу для благоприятной адаптации детей раннего возраста.
Практическая значимость программы «В детский сад – с радостью!» заключается в разработке методических рекомендаций для родителей и воспитателей по адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения, в систематизации и обобщении методических материалов, которые представляют практическую ценность для педагогов, работающих в группах детей раннего возраста, а также непосредственно влияют на успешность прохождения процесса адаптации детьми раннего возраста.
Основным главным критерием успешности программы является 100%-ная успешная адаптация воспитанников раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения. Показателями окончания адаптационного периода является спокойное, бодрое, веселое настроение ребенка в момент расставания и встреч с родителями; уравновешенное настроение в течение дня; адекватное отношение к предложениям взрослых; желание есть самостоятельно, доедать положенную норму до конца; спокойный дневной сон в группе до назначенного по режиму времени.
Наши занятия проходят в групповой форме, с использованием развивающих игр и упражнений. Они короткие, разнообразные, доступные детям по содержанию. Это: ролевые игры, игры и задания, направленные на развитие произвольности, релаксационные методы (активная нервно-мышечная релаксация, дыхательные техники), арт-терапия, сказочная терапия, тренинговые упражнения, информационные технологии.
